Afrique anglophone et lusophone
Lors de la consultation en Tanzanie, Grace Lyanda a expliqué comment le NIFES Nigeria a commencé à identifier la nécessité d’entreprendre des recherches et des développements :
« Bien entendu, nous faisions tout ce que nous devions faire : des études bibliques, la mission, etc. Malgré cela, beaucoup d’étudiants avaient de graves problèmes […] Nous avons donc fait passer un questionnaire, où nous demandions : « Comment jugez-vous la pertinence du NIFES ? » Les réponses ont été : « Le NIFES propose de bonnes études bibliques, mais ne pose pas les véritables questions. » Les étudiants étaient aux prises avec des politiques administratives hostiles. Certains d’entre eux avaient un arrière-plan douloureux et avaient du mal à voir Dieu comme un Dieu d’amour. Ils avaient des problèmes de fond qui les empêchaient de suivre Dieu comme ils l’auraient voulu.[…] Les responsables ont donc décidé qu’il était temps […] d’adapter nos modèles de formation à leurs besoins. »
Il était clair que les « grands enjeux » font partie intégrante du ministère sur les campus. Tout en apportant de nouvelles idées, la consultation a servi d’organe de réflexion et de point focal pour les enjeux locaux.
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Louez Dieu pour l’incitation des étudiants qui a donné naissance à l’unité de recherche, de développement et de publications du NIFES, et à l’École de développement entrepreneurial dans le but d’aider les étudiants à gérer certaines questions, comme par exemple la stabilité financière.
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Priez pour les mouvements de la région EPSA qui s’efforcent de faire entendre leur voix sur les questions de pauvreté, d’immoralité sexuelle, de corruption, et de pratiques abusives en matière d’examens.
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Priez pour les mouvements d’Afrique, dont les universités sont confrontées à diverses questions liées au fondamentalisme, au tribalisme, à l’appartenance ethnique et à la décolonisation.
Asie du Sud
La consultation au Sri Lanka, qui a eu lieu du 12 au 14 novembre 2017, a réuni le corps enseignant, des chercheurs et le personnel de sept pays d’Asie du Sud.
Un membre du corps enseignant a dit :
« Cette rencontre m’a fait prendre conscience de la nécessité de combler le fossé entre les enjeux spirituels et sociaux ; d’être un exemple pour notre propre discipline et notre établissement ; d’aborder les questions et les défis que posent la société en général et le milieu universitaire en particulier, en participant à ce genre de dialogue. Une des conversations qui sortait du lot pour moi a été le témoignage d’une participante originaire d’un pays sensible, qui, malgré le fait qu’elle était la seule enseignante chrétienne de son établissement, et qu’elle risquait d’être discriminée et persécutée, a été assez courageuse pour témoigner de sa foi. »
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Priez pour les membres du corps enseignant qui témoignent de leur foi dans des contextes où ils risquent la discrimination et la persécution.
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Priez pour le projet Grands enjeux de l’IFES, qui vise à soutenir le corps enseignant chrétien sur leur lieu de travail.
Pacifique Sud
Cette consultation s’est avérée être précieuse pour le travail en réseau et le partage d’idées et de ressources entre les mouvements nationaux. Étant donné l’étendue géographique de la région et le coût des déplacements, beaucoup de participants se sentent isolés. Un participant a dit :
« La véritable force de la consultation dans le Pacifique Sud a été [cette] occasion rare de renforcer de manière significative les relations entre les principaux responsables. »
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Priez que les relations établies lors de la consultation permettent le partage d’idées et de ressources dans cette région.
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Priez que face à ces différents enjeux, les différents mouvements aient un sentiment d’unité dans leurs efforts pour interpeller leurs universités avec la lumière de l’Évangile.
Vous pouvez lire des réflexions plus détaillées sur les consultations ici et en savoir plus sur le projet ici.
Merci de prier avec nous !
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