{"id":9405,"date":"2019-10-14T16:13:27","date_gmt":"2019-10-14T16:13:27","guid":{"rendered":"https:\/\/ifesworld.org\/?post_type=conexion&p=9405"},"modified":"2019-11-18T11:06:04","modified_gmt":"2019-11-18T11:06:04","slug":"protestas-y-pacificacion","status":"publish","type":"conexion","link":"https:\/\/ifesworld.org\/es\/blog\/protestas-y-pacificacion\/","title":{"rendered":"Protestas y pacificaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"
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Llevaban m\u00e1scaras para ocultar su identidad.\nPero se notaba que eran j\u00f3venes. Estudiantes universitarios: 18, 19, 20 a\u00f1os.\nLos gases lacrim\u00f3genos y los c\u00f3cteles molotov volaban sobre sus cabezas\nmientras ellos cantaban por la libertad de su gente junto con cientos de miles\nde personas en las calles de Hong Kong en junio.<\/p>\n<\/div>\n\n

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Inicialmente, la gente protestaba contra el\nproyecto de ley propuesto para extraditar a los ciudadanos de Hong Kong a China\ncontinental. Les preocupaba que los delincuentes condenados no fueran tratados\nde manera justa bajo el sistema judicial chino y salieron a las calles para\nexpresar su resistencia.<\/p>\n<\/div>\n\n

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En poco tiempo, las protestas pac\u00edficas se\nvolvieron violentas y la responsabilidad policial se convirti\u00f3 en otra raz\u00f3n\npara las manifestaciones. Los d\u00edas de protestas y huelgas se han convertido en\nsemanas y meses.<\/p>\n<\/div>\n\n

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Harris, estudiante de FES Hong Kong, comparti\u00f3\nsobre ello:<\/p>\n<\/div>\n\n

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\u00abEl motor principal del movimiento ha\nsido la gente joven. Ves estudiantes de secundaria y universitarios de pie y en\nprimera l\u00ednea entre la polic\u00eda y los manifestantes. Las protestas se han\nconvertido en parte de su rutina semanal. Muchos se sienten desesperados y sin\nesperanza. Una universitaria decidi\u00f3 suicidarse. Dej\u00f3 esl\u00f3ganes cerca del lugar\ndonde lo hizo, como una s\u00faplica final a las autoridades. Nos deja sin palabras ver\nlos conflictos cada vez mayores en una ciudad que antes era nuestro hogar\nestable\u00bb.<\/p>\n<\/div>\n\n

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Canales de paz en medio del caso<\/h2>\n<\/div>\n\n
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Eliza, estudiante de FES, coment\u00f3: <\/p>\n<\/div>\n\n

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\u00abComo estudiantes de FES, queremos ser\ntestigos fieles de Jes\u00fas en estos tiempos tan complicados. En el campus, es\nprobable que experimentemos tensiones entre los estudiantes de Hong Kong, los\nde China continental y los estudiantes cuyos padres son agentes policiales.\nQueremos ser canales del amor y la paz de Dios y actuar como mediadores para\nlos distintos grupos de los campus. Queremos hablar con nuestros amigos sobre\nJes\u00fas y la libertad que \u00c9l otorga. Queremos compartir la esperanza que no se\npierde.<\/p>\n<\/div>\n\n

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En la oscuridad y el caos, creemos que el Se\u00f1or sigue gobernando. Como estudiantes, necesitamos su gu\u00eda para decidir qu\u00e9 hacer. Los estudiantes son los principales participantes de las protestas, pero tambi\u00e9n tenemos clases a las que atender y grados que terminar. \u00bfQu\u00e9 hacemos para ser pacificadores?\u00bb<\/p>\n<\/div>\n\n\n

\"\"
<\/use><\/svg><\/i><\/i>Gigi, FES Hong Kong Student<\/span><\/figcaption><\/figure>\n\n\n
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\u00bfAlborotadores o pacificadores?<\/h2>\n<\/div>\n\n
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Gigi, estudiante de Derecho, es un ejemplo de\nuna estudiante que trata de involucrarse con lo que sucede en la sociedad desde\nuna perspectiva b\u00edblica. Nos lo explic\u00f3:<\/p>\n<\/div>\n\n

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\u00abComo cristianos, \u00bfc\u00f3mo deber\u00edamos\nresponder? A trav\u00e9s del arte, quer\u00eda que la gente empezara a pensar en lo que\nsignifica ser un pacificador. Algunos critican a los que se manifiestas por ser\n‘alborotadores’ ilegales. \u00bfPero no podr\u00edamos considerar tambi\u00e9n que son\npersonas con hambre y sed de justicia? Muchos intentan extinguir los gases\nlacrim\u00f3genos. Otros, habitualmente pastores cristianos, protegen a los\nmanifestantes de la polic\u00eda interponi\u00e9ndose entre la dos partes. Se ponen a\nellos mismos en peligro para proteger a los otros. \u00bfSus acciones los convierten\nen alborotadores o pacificadores?<\/p>\n<\/div>\n\n

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Para nosotros, como humanos con grandes\nlimitaciones, siempre hay tensiones al preguntarnos si ciertas acciones son\njustificables. A veces no existe una respuesta sencilla. Y quer\u00eda representar\nesas tensiones en mi arte. Quer\u00eda desafiar las creencias habituales entre los\ncristianos e incitar a la gente a replantearse sus definiciones. Quer\u00eda que la\ngente viera la importancia de humillarse uno mismo antes de juzgar a\notros\u00bb.<\/p>\n<\/div>\n\n

\n

Las protestas y conflictos contin\u00faan. Oremos\npara que Gigi y otros estudiantes de FES Hong Kong sepan c\u00f3mo responder a la\nsituaci\u00f3n como pacificadores.<\/p>\n<\/div>\n\n

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Ora para que los estudiantes de IFES de todo\nel mundo sean quienes se preocupan de su futuro a la vez que se involucran en\nla sociedad con sabidur\u00eda, oraci\u00f3n y valent\u00eda.<\/p>\n<\/div>\n\n

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Dichosos los que trabajan por la paz,
    porque ser\u00e1n llamados hijos de Dios. Mateo 5:9, NVI<\/p><\/blockquote>\n<\/div>\n\n

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\"IFES<\/figure><\/div>\n\n\n
\n

Semana de Asia del Este 2019<\/h1>\n<\/div>\n\n
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Jes\u00fas est\u00e1 haciendo cosas incre\u00edbles en las vidas de los estudiantes en nuestra mayor regi\u00f3n en el mundo. Aprende de los estudiantes y descubre c\u00f3mo Dios est\u00e1 llamando a muchos a conocerle en algunos contextos complejos.<\/p>\n<\/div>\n\n

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\n \n \n Descubre Asia del Este <\/span>\n <\/a>\n<\/div>\n\n<\/div><\/div><\/div>\n<\/div><\/div><\/div>\n\n
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<\/p>\n<\/div>","protected":false},"featured_media":9399,"template":"","area":[703,744],"theme":[1232],"class_list":["post-9405","conexion","type-conexion","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","area-asia-del-este","area-hong-kong-asia-del-este","theme-conectar-con-la-universidad"],"acf":[],"yoast_head":"\nProtestas y pacificaci\u00f3n · IFES Conexi\u00f3n Blog<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Llevaban m\u00e1scaras para ocultar su identidad. Pero se notaba que eran j\u00f3venes. Estudiantes universitarios: 18, 19, 20 a\u00f1os. 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