{"id":42160,"date":"2024-09-12T16:37:00","date_gmt":"2024-09-12T15:37:00","guid":{"rendered":"https:\/\/ifesworld.org\/?post_type=conexion&p=42160"},"modified":"2024-10-29T08:48:46","modified_gmt":"2024-10-29T08:48:46","slug":"el-ministerio-estudiantil-en-la-era-digital","status":"publish","type":"conexion","link":"https:\/\/ifesworld.org\/es\/blog\/el-ministerio-estudiantil-en-la-era-digital\/","title":{"rendered":"El ministerio estudiantil en la era digital"},"content":{"rendered":"
\r\n

Eres una de los cinco mil quinientos millones de personas que utilizan Internet.<\/h3>\r\n<\/div>\r\n\r\n
\r\n

Desplazarte por las noticias, ver programas de TV en streaming y comprar por Internet son probablemente parte de tu vida habitual. Mediante adaptaciones subconscientes y elecciones conscientes, formas parte de la era digital.<\/p>\r\n<\/div>\r\n\r\n

\r\n

Pero, \u00bfqu\u00e9 piensa Cristo de las adaptaciones y decisiones que tomamos<\/strong>?<\/p>\r\n<\/div>\r\n\r\n

\r\n

\u00bfY c\u00f3mo puede prosperar el ministerio estudiantil en este \u00abnuevo mundo\u00bb<\/strong>?<\/p>\r\n<\/div>\r\n\r\n

\r\n

Son preguntas vitales. Los estudiantes de hoy no son solo son nativos digitales<\/strong><\/a>, sino tambi\u00e9n nativos de las redes sociales<\/strong><\/a>.\u00a0<\/p>\r\n<\/div>\r\n\r\n

\r\n

En una encuesta reciente realizada entre los movimientos nacionales de IFES, un tercio afirm\u00f3 que el ministerio digital era un \u00e1rea de inter\u00e9s. No obstante, casi dos tercios de los encuestados dijeron que necesitaban ayuda en esa \u00e1rea.\u00a0<\/p>\r\n<\/div>\r\n\r\n

\r\n

Entonces, \u00bfc\u00f3mo ha evolucionado la participaci\u00f3n digital en IFES y c\u00f3mo podemos utilizar plenamente las nuevas tecnolog\u00edas?<\/p>\r\n<\/div>\r\n\r\n

\r\n

\u00bfQu\u00e9 apoyo podemos ofrecernos mutuamente para llegar a los estudiantes universitarios y equiparlos en esta era digital?\u00a0\u00a0<\/p>\r\n<\/div>\r\n\r\n

\r\n

LA EVOLUCI\u00d3N DE LA PRESENCIA DIGITAL EN EL MINISTERIO ESTUDIANTIL<\/h3>\r\n<\/div>\r\n\r\n
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La mayor\u00eda de los ministerios cristianos han adoptado la tecnolog\u00eda digital para estar presentes en el espacio digital.<\/p>\r\n<\/div>\r\n\r\n

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Cuando Internet se generaliz\u00f3 y se hizo m\u00e1s accesible a finales de los \u201890, IFES y algunos de sus movimientos nacionales lanzaron sitios web.<\/p>\r\n<\/div>\r\n\r\n

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Inicialmente, eran webs cargadas de texto que han evolucionado hasta convertirse en plataformas informativas y visualmente atractivas para mostrar el ministerio, como la de GBU Espa\u00f1a<\/strong><\/a>.\u00a0\u00a0<\/p>\r\n<\/div><\/div>\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n\r\n

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Con la aparici\u00f3n de las redes sociales, se crearon las p\u00e1ginas de Facebook, seguidas m\u00e1s tarde por las cuentas de Instagram. Algunos movimientos, como Perkantas Indonesia, est\u00e1n ahora presentes en TikTok tambi\u00e9n<\/strong><\/a>. Y a principios de este a\u00f1o IFES lanz\u00f3 su propio canal de WhatsApp<\/strong><\/a>.<\/p>\r\n<\/div>\r\n\r\n

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Pero la evoluci\u00f3n del uso de la tecnolog\u00eda para la presencia y el compromiso ha distado mucho de ser uniforme.\u00a0\u00a0<\/p>\r\n<\/div>\r\n\r\n

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Muchos movimientos de \u00c1frica prefieren publicar en una p\u00e1gina de Facebook en lugar de mantener un sitio web. Esto quiz\u00e1s responda no solo al coste y al trabajo extra que suponen los sitios web, sino tambi\u00e9n que los estudiantes de hoy en d\u00eda est\u00e1n menos interesados en ellas.\u00a0\u00a0<\/p>\r\n<\/div>\r\n\r\n

\r\n

Adem\u00e1s, los movimientos de Am\u00e9rica Latina, como CECE Ecuador, tienden a tener un mayor impacto en Instagram<\/strong><\/a> que en Facebook. En una encuesta reciente en el canal de WhatsApp de IFES<\/a> <\/strong>result\u00f3 que ten\u00eda menos seguidores en Eurasia, donde Telegram es la plataforma m\u00e1s popular.\u00a0<\/p>\r\n<\/div>\r\n\r\n

\r\n

Esto nos hace ver que no debemos pensar en tener una soluci\u00f3n \u00fanica para todos. Deber\u00eda animar a los movimientos a pensar estrat\u00e9gicamente sobre el desarrollo de su presencia en las plataformas m\u00e1s relevantes en su contexto.\u00a0<\/p>\r\n<\/div>\r\n\r\n

\r\n

\u00bfE-MINISTERIO O MINISTERIO DIGITAL?<\/strong>\u00a0<\/h3>\r\n<\/div>\r\n\r\n
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M\u00e1s all\u00e1 de la presencia del ministerio, las formas de ministerio estudiantil tambi\u00e9n han evolucionado hacia formatos digitales.\u00a0<\/p>\r\n<\/div>\r\n\r\n

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Por ejemplo, algo tan sencillo como las grabaciones de charlas inspiradoras en las conferencias IFES. han pasado de estar encerrados en el limitado alcance de una cinta de casete a estar disponibles en los podcasts de Voices of IFES podcasts<\/strong><\/a> y en el canal de YouTube de IFES<\/strong><\/a>.<\/p>\r\n<\/div>\r\n\r\n

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80%<\/strong><\/a><\/h2>\r\n<\/div>\r\n\r\n
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de los adolescentes de la Generaci\u00f3n Z dicen que YouTube les ha ayudado a tener m\u00e1s conocimientos sobre un tema<\/a>,<\/p>\r\n<\/div>\r\n\r\n

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es se\u00f1al de que es algo bueno. (No te pierdas las antiguas charlas de IFES que se han digitalizado recientemente).\u00a0<\/p>\r\n<\/div><\/div>\r\n\r\n\r\n\r\n

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Tradicionalmente impartida en persona, ahora, la formaci\u00f3n se ofrece ampliamente en l\u00ednea.<\/p>\r\n<\/div>\r\n\r\n

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Muchos de los ministerios de recursos del IFES utilizan el aprendizaje electr\u00f3nico, como los cursos sobre c\u00f3mo conectar con la universidad<\/strong><\/a>, la comprensi\u00f3n de las Escrituras y el desarrollo de una buena gobernanza<\/strong><\/a>.<\/p>\r\n<\/div>\r\n\r\n\r\n

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La Iniciativa Logos y Cosmos (ILC)<\/a> <\/strong>de IFES en Am\u00e9rica Latina y el \u00c1frica franc\u00f3fona utiliza Moodle para tareas, proyectos y comentarios, as\u00ed como Zoom para seminarios y talleres mensuales y trimestrales.<\/p>\r\n<\/div>\r\n\r\n

\r\n

En una comunidad global, esto tiene un valor incalculable. La tecnolog\u00eda digital permite a los estudiantes y a los obreros de distintos pa\u00edses del mundo reunirse, aprender y compartir juntos de una forma que no ser\u00eda posible de otro modo.<\/p>\r\n<\/div>\r\n\r\n

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El equipo de Compromiso con las Escrituras realiza llamadas online con sus \u00abmultiplicadores\u00bb<\/strong> cuatro veces al a\u00f1o, con 17<\/strong> participantes de 16<\/strong> pa\u00edses a lo largo y ancho de nueve regiones IFES.\u00a0<\/p>\r\n<\/div>\r\n\r\n

\r\n

Sin embargo, podr\u00edamos estar de acuerdo con Ricardo Borges, Secretario para el Compromiso con las Escrituras, cuando se pregunta: \u00abNo estoy seguro de poder llamarlo un \u00abministerio digital\u00bb\u00bb<\/strong>.\u00a0<\/p>\r\n<\/div>\r\n\r\n

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La adopci\u00f3n de herramientas digitales para hacer simplemente lo que ya est\u00e1bamos haciendo podr\u00eda describirse mejor como e-ministerio. Igual que el correo se convirti\u00f3 en \u00abe-mail\u00bb y los cursos en \u00abe-cursos\u00bb, las reuniones en l\u00ednea son esencialmente \u00abe-reuniones\u00bb<\/strong> y las charlas de YouTube \u00abe-charlas\u00bb.<\/strong>\u00a0\u00a0<\/p>\r\n<\/div>\r\n\r\n

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\u00bfPero el ministerio digital no deber\u00eda ser m\u00e1s?<\/p>\r\n<\/div>\r\n\r\n

\r\n

\u00bfC\u00f3mo pueden las oportunidades que ofrece la tecnolog\u00eda digital dar forma a lo que estamos haciendo o, incluso, permitirnos hacer algo que no hac\u00edamos?<\/p>\r\n<\/div>\r\n\r\n

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MINISTERIO DIGITAL EN LA ERA DIGITAL<\/strong><\/h3>\r\n<\/div>\r\n\r\n
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Resulta que un experimento reciente con el curso de aprendizaje electr\u00f3nico \u00abFundamentos del compromiso con las Escrituras\u00bb<\/strong> es un buen ejemplo de c\u00f3mo el medio puede moldear el contenido. El equipo realiz\u00f3 dos cursos de prueba con distintos grupos, con participantes de obreros de ILC procedentes de ocho pa\u00edses del \u00c1frica Franc\u00f3fona y de FES Singapur<\/a>.<\/strong>\u00a0<\/p>\r\n<\/div>\r\n\r\n

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La innovaci\u00f3n consisti\u00f3 en que los participantes pudieron adaptar y complementar el contenido del curso y ajustar su duraci\u00f3n. Ricardo se\u00f1ala que \u00abfue positivo ver c\u00f3mo pod\u00edan utilizar la flexibilidad del programa de aprendizaje electr\u00f3nico para dar forma a un curso que se adaptara mejor a su contexto\u00bb.\u00a0<\/strong><\/p>\r\n<\/div>\r\n\r\n

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En la ILC, WhatsApp demostr\u00f3 ser un complemento vital para los cursos en Moodle y las reuniones de Zoom.<\/p>\r\n<\/div>\r\n\r\n

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Como grupo de personas geogr\u00e1ficamente distantes, el equipo sab\u00eda que fomentar la comunidad mientras se aprend\u00eda iba a ser todo un reto.<\/p>\r\n<\/div>\r\n\r\n

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Pero, con el tiempo, surgieron una docena de grupos de WhatsApp regionales y basados en tareas que eran muy activos. Los alumnos y los l\u00edderes pudieron compartir experiencias y conocimientos, y se forjaron amistades. Este enfoque h\u00edbrido ha facilitado una experiencia de aprendizaje profundamente relacional.\u00a0<\/p>\r\n<\/div><\/div>\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n\r\n\r\n

\"Francophone<\/figure>\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n\r\n
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En los \u00faltimos a\u00f1os, InterVarsity Canad\u00e1 (IVCF)<\/strong><\/a> ha estado considerando la transici\u00f3n del ministerio al e-ministerio y la necesidad de afirmar y desarrollar el ministerio estudiantil digital Sanjana Daniel, Especialista en Ministerio Digital del IVCF<\/strong>, nos lo explica:\u00a0\u00a0<\/p>\r\n<\/div>\r\n\r\n

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\u00abFormamos a quienes dirigen a j\u00f3venes y j\u00f3venes adultos sobre c\u00f3mo pueden mantener conversaciones \u00fatiles y con matices acerca del uso de la tecnolog\u00eda digital en el discipulado. Esto se hace, sobre todo, conectando las competencias b\u00e1sicas: mostr\u00e1ndoles que lo que siempre ha sido cierto en el discipulado y el ministerio sigue siendo aplicable, pero que esas competencias deben perfeccionarse en una nueva direcci\u00f3n. Uno de los recursos que ofrecemos es un conjunto de ciclos de discipulado dise\u00f1ados espec\u00edficamente en torno a aspectos de la formaci\u00f3n espiritual mediada por la tecnolog\u00eda.\u00bb<\/em>\u00a0<\/p>\r\n<\/div><\/blockquote>\r\n<\/div><\/div>\r\n<\/div>\r\n<\/div><\/div>\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n\r\n

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Este enfoque ponderado pero positivo aborda una cuesti\u00f3n fundamental: \u00bfc\u00f3mo podemos evaluar cr\u00edticamente nuestro contexto digital para no adoptarlo ciegamente ni dejar de aprovechar sus oportunidades?<\/p>\r\n<\/div>\r\n\r\n

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Tambi\u00e9n hay un \u00edmpetu tras el corpus de art\u00edculos de ministerios digitales<\/strong><\/a> publicados para la conferencia anual de Lausana de este a\u00f1o.\u00a0<\/p>\r\n<\/div><\/div>\r\n<\/div>\r\n<\/div><\/div>\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n\r\n

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APROVECHAR SABIAMENTE LAS OPORTUNIDADES DE LA ERA DIGITAL<\/strong>\u00a0<\/h3>\r\n<\/div>\r\n\r\n
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Para Sanjana, el \u00abdiscipulado digital\u00bb <\/strong>es esencial. Le apasiona ayudar a los estudiantes a tratar la vida en l\u00ednea como parte de nuestra experiencia de vida y discipulado<\/a>, en lugar de como una parte incorp\u00f3rea. De este modo, los estudiantes de IVCF consideran cuestiones m\u00e1s profundas de identidad, val\u00eda, relaciones y discurso. Se les pide que adopten un enfoque reflexivo, sin demonizar la tecnolog\u00eda ni dejarse consumir por ella. Dice que esto les hace albergar m\u00e1s esperanzas:\u00a0<\/p>\r\n<\/div>\r\n\r\n

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\u00abUna estudiante admiti\u00f3 que el sentimiento que m\u00e1s asocia con el uso del tel\u00e9fono es la verg\u00fcenza. Pero esta conversaci\u00f3n le ha animado a orar sobre ello en lugar de aceptarlo sin m\u00e1s y a ver las realidades de la vida moderna con m\u00e1s matices y dispensarse gracia a s\u00ed misma.\u00bb<\/em><\/p>\r\n<\/div><\/blockquote>\r\n<\/div><\/div>\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n\r\n

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Para apoyar a los estudiantes en su compromiso con la tecnolog\u00eda digital, IVCF ha creado una colecci\u00f3n de recursos en l\u00ednea<\/strong><\/a>.\u00a0<\/p>\r\n<\/div>\r\n\r\n

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Ma\u00e9va Frair, Productora Senior de Medios de IFES<\/strong>, tambi\u00e9n est\u00e1 entusiasmada con la utilizaci\u00f3n de los medios digitales para dar forma a contenidos que atraigan a los nativos de las redes sociales. En los \u00faltimos a\u00f1os, ha desarrollado Reels para IFES en Instagram<\/a>.<\/p>\r\n<\/div>\r\n\r\n

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Ve su valor inmediato y su potencial estrat\u00e9gico:\u00a0\u00a0<\/p>\r\n<\/div>\r\n\r\n

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\u00abEn este nuevo mundo digital, todo debe ser r\u00e1pido. Con nuestros cortos per\u00edodos de atenci\u00f3n, no invertimos tiempo en leer o escuchar algo. Por eso, nuestro objetivo es crear contenidos accesibles para todos, d\u00e1ndoles peque\u00f1os atisbos de algo mayor. Si los estudiantes se interesan por un Reel de un minuto, entonces estar\u00e1n dispuestos a acceder a podcasts, art\u00edculos y v\u00eddeos m\u00e1s largos\u00bb.<\/em>\u00a0<\/p>\r\n<\/div><\/blockquote>\r\n<\/div><\/div>\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n\r\n

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APROVECHAR LA ERA DIGITAL: DEL USO AL APROVECHAMIENTO<\/strong><\/strong>\u00a0<\/h3>\r\n<\/div>\r\n\r\n
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Ya se trate de la presencia en el ministerio, las herramientas, el discipulado o el alcance, lo que vemos es que un buen ministerio digital implica una explotaci\u00f3n creativa y reflexiva de la tecnolog\u00eda.<\/p>\r\n<\/div>\r\n\r\n

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Va m\u00e1s all\u00e1 de un uso pasivo e irreflexivo -m\u00e1s all\u00e1 de un enfoque de \u00abe-ministerio\u00bb hacia una utilizaci\u00f3n activa que satisface necesidades espec\u00edficas y abre nuevas oportunidades.<\/p>\r\n<\/div>\r\n\r\n

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La frontera entre uso y el aprovechamiento puede ser fluida, como demuestra la experiencia del equipo de Compromiso con las Escrituras con su curso de aprendizaje digital. Lo que importa es la intenci\u00f3n de aprovechar la tecnolog\u00eda para mejorar el ministerio.\u00a0<\/p>\r\n<\/div>\r\n\r\n

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Este es uno de los mayores objetivos de IFES Connect<\/a> \u2013 una comunidad en l\u00ednea para los obreros de los movimientos nacionales, los obreros de IFES, personas que apoyan a IFES y estudiantes.<\/p>\r\n<\/div>\r\n\r\n

\r\n

Se puso en marcha para satisfacer la necesidad de un espacio digital para la colaboraci\u00f3n, la conversaci\u00f3n y el intercambio directo de recursos en todo el IFES. Esta comunidad permite a los usuarios seguir noticias y acontecimientos, contribuir a foros, acceder a recursos y ofrecer peticiones de oraci\u00f3n.<\/p>\r\n<\/div>\r\n\r\n

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\n \n \n <\/svg><\/span>\n Leer m\u00e1s <\/span>\n <\/a>\n<\/div>\n\n<\/div><\/div>\r\n
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La utilizaci\u00f3n proactiva de la tecnolog\u00eda tambi\u00e9n requiere una metodolog\u00eda global y una estrategia coordinada.\u00a0\u00a0\u00a0<\/p>\r\n<\/div>\r\n\r\n

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En los pr\u00f3ximos a\u00f1os, el proyecto DIGITAL243 (243 seg\u00fan Proverbios 24:3) trabajar\u00e1 con movimientos y ministerios de todo el IFES. Ayudar\u00e1 a conectar las necesidades y proporcionar\u00e1 conocimientos especializados para que puedan aprovecharse las oportunidades digitales.<\/p>\r\n<\/div>\r\n\r\n

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John Bagg, que dirige el proyecto<\/strong>, afirma que representa un cambio de mentalidad:<\/p>\r\n<\/div>\r\n\r\n

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\u00abEspero que DIGITAL243 haga que otros vean los servicios de las TIC no solo como un \u00abproveedor de servicios\u00bb, sino como un \u00absocio en el ministerio\u00bb\u00bb.<\/em><\/p>\r\n<\/div><\/blockquote>\r\n<\/div><\/div>\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n\r\n

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HACIA EL FUTURO DE LA ERA DIGITAL<\/strong>\u00a0<\/h3>\r\n<\/div>\r\n\r\n
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Los cinco mil quinientos millones de usuarios de Internet pronto ser\u00e1n seis. Si el Evangelio ha de llegar a los nativos de todos los lugares, entonces debemos llegar y equipar a los nativos de los espacios digitales.<\/p>\r\n<\/div>\r\n\r\n

\r\n

Esto requerir\u00e1 la toma de elecciones conscientes, una utilizaci\u00f3n reflexiva de la tecnolog\u00eda regada por la oraci\u00f3n, en lugar de ajustes subconscientes o reacciones instintivas negativas.\u00a0\u00a0\u00a0<\/p>\r\n<\/div>\r\n\r\n

\r\n

Mientras disciernes tus propias necesidades, contexto y oportunidades, Roja Mathew Jacob, Especialista en la Conexi\u00f3n Digital de IFES<\/strong>, nos recuerda el objetivo final<\/strong>:\u00a0<\/p>\r\n<\/div>\r\n\r\n

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\u00abMi visi\u00f3n del ministerio digital es ayudar a los estudiantes a encontrar a Cristo en sus vidas online. A trav\u00e9s de contenidos creativos, conexiones aut\u00e9nticas y un compromiso reflexivo, IFES puede alcanzar y equipar a los estudiantes de todo el mundo, capacit\u00e1ndoles para crecer en la fe y convertirse en disc\u00edpulos digitales que comparten el amor de Cristo en sus comunidades online.\u00bb\u00a0<\/em><\/p>\r\n<\/div><\/blockquote>\r\n<\/div><\/div>\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n\r\n

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\u00bfTienes alguna historia inspiradora sobre el ministerio estudiantil digital que contar o m\u00e1s preguntas sobre el ministerio digital?<\/h2>\r\n<\/div>\r\n\r\n
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\u00a1Comp\u00e1rtelo con tu familia global en IFES Connect!<\/p>\r\n<\/div>\r\n\r\n

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\n \n \n COMPARTIR EN IFES CONNECT <\/span>\n <\/a>\n<\/div>\n\n<\/div><\/div>\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n\r\n
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CONECTA CON IFES EN L\u00cdNEA:\u00a0<\/h2>\r\n<\/div>\r\n\r\n
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Facebook\u00a0\u00a0<\/a>\u00a0\u00a0\u00a0 Instagram<\/a>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 WhatsApp<\/a>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0YouTube<\/a>\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0IFES Connect\u00a0<\/a><\/mark><\/strong><\/h3>\r\n<\/div><\/div>\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n\r\n
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